Com es valora la fase d’oposició a l’educació física de secundària?

L’avaluació de les oposicions d’educació física de secundària a les Illes Balears es basa en uns criteris específics establerts amb la base 7.2.1. de la Resolució de 26 de març de 2024 (BOIB núm. 45, de 4 d’abril de 2024). Aquests sorgeixen per garantir una avaluació justa i completa dels coneixements i competències dels aspirants. A continuació, es detallen els criteris generals de valoració i els aspectes específics del procediment d’ingrés tant de torn lliure com de torn de reserva per a aspirants amb discapacitat.

Criteris generals de valoració de la fase d’oposició

Els criteris generals de valoració de la fase d’oposició tenen com a objectiu comprovar dues dimensions essencials en tots els procediments:

1. Coneixements sobre l’especialitat docent: Això inclou coneixements tècnics i metodològics que permeten valorar aspectes com l’organització de l’aprenentatge dels alumnes, aspectes psicopedagògics de l’aprenentatge i el domini de tècniques necessàries per impartir les matèries pròpies de l’especialitat.
2. Habilitats i competències per aplicar els coneixements: Això inclou la capacitat de comunicació, la resolució de conflictes, la capacitat d’anàlisi i crítica, la creativitat, la iniciativa, la presa de decisions, la planificació i organització, el treball en equip, la disposició a la innovació, l’atenció a la diversitat i la transversalitat dels aprenentatges.

Procediment d’ingrés torn lliure (accés 1) i procediment d’ingrés, torn de reserva per a aspirants amb discapacitat (accés 2)

Aquest procediment inclou dues proves principals: la primera prova (tema i pràctica) i la segona prova (programació didàctica i unitat didàctica).

Avaluació de la primera prova

Part A: Tema

Es valoren positivament els següents aspectes:

• Domini de coneixements del tema i ús de la terminologia adequada.
• Grau de comprensió dels continguts.
• Actualització i adequació dels continguts.
• Coherència interna, capacitat d’anàlisi i síntesi.
• Qualitat de l’expressió escrita i correcció ortogràfica.

Qualsevol tractament deficient o incomplet d’aquests aspectes es valorarà negativament.

Part B: Pràctica

• La justificació didàctica pot incloure la ubicació del contingut pràctic en el currículum, la interrelació amb altres continguts, els coneixements previs necessaris, els recursos necessaris i els criteris i instruments d’avaluació.
• Es valora el resultat de la prova, el procediment seguit, les capacitats instrumentals i l’organització del treball.
• Qualsevol tractament deficient o incomplet d’aquests aspectes es valorarà negativament.

Avaluació de la segona prova

Exposició i defensa d’una programació didàctica/planificació anual de situacions d’aprenentatge i preparació i exposició d’una unitat didàctica/situació d’aprenentatge

• Es valoren positivament els següents aspectes:
  • Aplicació coherent i adequada a la realitat educativa.
  • Domini de procediments, habilitats, competències i tècniques pedagògiques.
  • Adequació als requisits de la convocatòria.
  • Desenvolupament explícit dels continguts.
  • Aportacions personals, originalitat i innovació.
  • Qualitat de l’exposició: estructura i expressió oral.
  • Distribució equilibrada del temps.
  • Enfocament competencial.
  • Proposta adequada d’ús de les TIC.
  • Atenció a la diversitat.
  • Resposta raonada a les qüestions del tribunal.
• Qualsevol tractament deficient o incomplet d’aquests aspectes es valorarà negativament.

Aquest procés assegura que els aspirants a docents d’educació física de secundària siguin avaluats de manera integral, considerant tant els seus coneixements teòrics com la seva capacitat per aplicar aquests coneixements en contextos educatius reals.

Necessites ajuda per preparar les properes oposicions d’educació física?